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　　2022年，我市不断加大教育人才引育力度，以更具吸引力的引才政策、更加开放灵活的用人机制、更具竞争力的配套服务体系，持续吸引海内外高层次青年人才来锡从教。

　　大力实施“无比爱才 锡望您来——教育优才引进计划”，全年全市共引进THE世界排名200强高校、包括C9在内的国内“双一流”高校等高水平综合性大学优秀毕业生223人。

　　“学校为我们每位老师提供高端的发展平台、自由的发展空间和温馨的人文关怀。”

　　王婧2022年8月入职江苏省锡山高级中学。她本科和硕士期间多次获得学业奖学金，两次获国家奖学金，博士期间两次获得清华大学综合二等奖学金。

　　从初登讲台、第一次组内公开课，到网课初体验，王婧不知不觉中在省锡中工作已经快半年了。这半年里，她很开心能遇到一群热情友善的同事们，他们倾囊相授、毫不保留地帮助她，使她的工作能够快速步入正轨。

　　经常在教师群里看到身边同事业务比赛获奖的信息，王婧把优秀又努力的他们作为学习的榜样。近日，省锡中作为全省两个先行试点单位之一，迎来江苏省高品质示范高中首批建设立项学校综合评价现场考察，并获得专家组高度肯定。王婧深感荣幸，她参与见证了高品质示范高中创建的部分历程。她说，省锡中为每位老师提供高端的发展平台、自由的发展空间、温馨的人文关怀。当前这个特殊时期，学校还贴心地为每位老师发放药物和口罩。王婧相信，在这个充满爱的大家庭中，她会获得更高更快的发展！

　　“我希望自己可以当好一个摆渡人，让每一个学生都能顺利过河，去寻找他们的未来！”

　　在中国科学院大学硕博连读阶段，刘胜男主要从事激素代谢与营养调控相关研究工作，获得过2018年度中国科学院大学“三好学生”荣誉称号，同时在多个国际顶级学术期刊上发表SCI论文10篇。扎实的学术素养和广阔的视野格局支撑起她的教育情怀，她被无锡教育蓬勃发展的态势所吸引。踏入校园，浓厚的文化氛围、完善的教学设备和优美的校园环境，都让她坚信，她的选择是正确的，她找到了适合她发展的舞台。

　　入职无锡市第三高级中学半年来，刘胜男表示她成长和收获了很多。“基础教育对我来说是人生的新课题，在同事们的帮助下，我了解了高中生物课程目标、结构、内容、实施和评价等环节，学会如何让学生主动参与、乐于探究。”刘胜男说，与孩子们的相处已经成为她生活中不可缺少的一部分，她希望能将自己在博士期间培养的学习习惯和思路、逻辑分析能力和攻克困难的意志品质传递给学生，将高中知识与前沿科学热点相结合，带给学生对生物学领域不一样的全新视角。

　　三高中校长李青：刘胜男老师是我校引进的优秀青年人才，工作以来，她展现出了宏大的教育视野、超前的创新意识、扎实的教学基本功和独特的人格魅力。相信她在三高中这片教育沃土上，一定可以发挥自己的示范引领作用和创先争优效应，成长为学校教育教学战线上的中流砥柱。

　　高一年级祁同学：刘老师总是试图以最好的方式使我们吸收知识，教学方式独特，很有吸引力，而且注重培养学生创新性思维，平时生活中对我们的问题有问必答。

　　“历史有很多细节，每扩展一次，就是一个故事，把故事讲好，不只能启发智慧，还能润泽心灵。”

　　暨南大学博士杨蒙，今年秋学期入职无锡市江南中学。回忆起第一次站上讲台，他印象深刻。那堂课，他没有照本宣科，而是充分发挥知识储备的优势，从“以史为鉴”“人类的共通情感”“从历史中汲取力量”等方面为同学们讲授了学习历史的意义。杨蒙的授课旁征博引，为同学们推开厚重的历史大门。结合重要历史纪念日，杨蒙精心设计教学环节，沉浸式的教学让同学们学有所获、学有所悟。课堂上，他们时而惊讶不已，时而震撼无言……杨蒙说，这就是学习历史的意义之一。

　　除了教学，杨蒙还参与了学校申报的省人文基地项目，撰写了大纲和初稿。在科研中，他将培养学生核心素养、学校特色、江南地域文化相结合，使基地建设既契合国家政策和江南文化，又能惠及师生。他说：“作为刚入职的青年教师，参与这样重要的项目，我感到非常荣幸。同时，进行项目研究，也能够充分发挥我科研优势，真正实现学有所用。在项目的研讨推进中，我也感受到了江南大家庭其乐融融的氛围，非常感谢学校为我搭建的广阔的学术舞台。”

　　杨蒙这样阐述他的工作：“中学历史教师的工作不单是教学，也可以进行深入科研。对我来说，加入江南中学，既传道授业解惑，又在基地建设中促进了个人提升，我很欣慰能加入无锡教育大家庭，也非常享受目前的工作过程。”

　　作为一名历史老师，华梦凯有着自己独特而鲜明的教学风格，他把“爱学历史，爱讲历史，重视历史”作为他的课堂追求，致力于打造气氛活泼生动、学生积极主动的历史课堂。在课堂上，他巧设情境，强调任务驱动和问题意识，用幽默风趣的语言，引导学生自己挖掘历史、分析历史、还原历史，让学生在轻松学习的同时，也能收获到知识。因此，在华梦凯的课堂上，总能见到主动举手回答问题的学生。

　　华梦凯在承担六个班教学任务的同时，还担任班主任工作。经常能在办公室看到他伏案批改作业的身影——六个班的作业甚至堆满了他的办公桌，他也一丝不苟，花费数个小时的时间仔细批改，详细记录学生的错题分布情况。华梦凯总是早早地来到学校，在清晨迎接第一缕朝阳；晚上在巡视完宿舍后，他坚定的背影也时常伴随着星光。

　　华梦凯搭建的“Herstory”校本课程特别受学生的喜爱。这门特殊的校本课并没有重弹老调，别出心裁地聚焦于女性“她”的历史，通过向学生展示历史上的女性形象，让学生以另一种视角看待历史，从而在现实生活中发现女性的力量，并学习她们由内而外的坚毅与韧性。每次开课，教室里都座无虚席，甚至还有别班的学生慕名来选择华梦凯的校本课，其受欢迎程度可见一斑。

　　江苏省梅村高级中学副校长陈博：华梦凯老师热爱教育工作，认真钻研业务知识，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法 。在班主任工作方面，他注重方法，加强对学生的指导和管理。

　　江苏省梅村高级中学级部主任范永明：华梦凯老师乐于虚心学习，易于接受新知识，敢于挑战新事物。课堂上，他总能寓教于乐，尊重并且信任学生，以活跃、欢乐的氛围提高课堂效率，使学生对历史产生浓厚的学习兴趣。

　　“教师，不仅是知识的传授，更是人格的培养；教学，施展的舞台除了课堂，还有生活。”

　　徐经榆毕业于上海交通大学，2022年夏天入职无锡市新吴实验中学成为一名语文教师。从第一节校级公开课的紧张不安，到12月份青年教师基本功大赛课堂展示中的收放自如，季节的流转，见证了一位萌新教师的成长。

　　徐经榆深知，教学进步的背后，是一次次在师父指导下的教案修改，是一学期两本厚厚的听课本，是年级每周一次雷打不动的组内评课交流，是学校组织的一场场学科专题讲座，是区开展的一次次优质课堂特训。来自学科组、年级组、学校和区的多方助力，让她踏入教育事业的第一步，稳稳落地。

　　“你是什么样，学生就是什么样”。在和学生们“默契配合”一学期后，徐经榆才深知这句话背后的份量。教师，不仅是知识的传授，更是人格的培养；教学，施展的舞台除了课堂，还有生活。于班主任而言，更是如此。运动会上，她告诉孩子们“人生的长跑也需要坚持”；阅读活动中，她告诉孩子们“阅读使我自谦”；爱心义卖活动中，她告诉孩子们“奉献的价值”；艺术节那天，孩子们知道了“总有束灯光为我照耀”……

　　徐经榆说，“成为什么样的教师”“培养什么样的学生”“如何培养学生”这些问题常常跳出来叩问着她。她认为，一位好教师的成长必定道阻且长，唯“上下而求索”，方能成为精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。